Description:

Syllabus pour une Formation de 8 Jours en Ingénierie Pédagogique

Introduction

Cette formation intensive de 8 jours vise à doter les participants des compétences nécessaires pour concevoir, mettre en œuvre et évaluer des dispositifs de formation efficaces et adaptés aux besoins des apprenants. Le programme s'articule autour des étapes clés de l'ingénierie pédagogique, depuis l'analyse des besoins jusqu'à l'évaluation des résultats.

Jour 1 et 2 : Les fondamentaux de l'ingénierie pédagogique

• Définition et enjeux de l'ingénierie pédagogique : Qu'est-ce que l'ingénierie pédagogique ? Quel est son rôle dans l'entreprise ?
• Les différentes approches pédagogiques : Andragogie, pédagogie active, apprentissage par problèmes, etc.
• Les théories de l'apprentissage : Constructivisme, cognitivisme, connectivisme.
• Les outils de l'ingénierie pédagogique : Cahier des charges, référentiel de compétences, etc.

Jour 3 et 4 : Analyse des besoins et conception pédagogique

• Analyse des besoins : Identifier les besoins de formation, les objectifs pédagogiques, les publics cibles.
• Conception des parcours d'apprentissage : Définir les contenus, les activités, les modalités d'évaluation.
• Choix des supports pédagogiques : Présentiel, distanciel, blended learning, serious games, etc.
• Création de supports de formation : Manuels, présentations, vidéos, exercices interactifs.
Jour 5 et 6 : Mise en œuvre et animation de la formation
• La communication pédagogique : Les techniques de communication efficaces pour animer une formation.
• Les différentes méthodes d'animation : Exposé, débat, étude de cas, travail en groupe, etc.
• La gestion de groupe : Favoriser la participation, gérer les conflits, créer un climat de confiance.
• L'adaptation aux différents profils d'apprenants : Adultes, jeunes, profils variés.

Jour 7 et 8 : Évaluation de la formation

• Les différents types d'évaluation : Formative, sommative, certificative.
• Les outils d'évaluation : Questionnaires, tests, observations, etc.
• Analyse des résultats et amélioration continue : Interprétation des résultats, identification des points forts et faibles, plans d'action.

Méthodologie pédagogique
• Alternance théorie/pratique : Apports théoriques et mises en situation concrètes.
• Travaux de groupe : Études de cas, conception de supports pédagogiques.
• Témoignages d'experts : Intervention de professionnels de la formation.
• Visites de plateformes de formation : Découverte d'outils et de méthodes innovantes.

Public cible
• Responsables de formation
• Formateurs
• Concepteurs de parcours d'apprentissage
• Toute personne souhaitant acquérir les compétences de base en ingénierie pédagogique

Objectifs de la formation

À l'issue de cette formation, les participants seront capables de :
• Analyser les besoins de formation et définir des objectifs pédagogiques clairs.
• Concevoir des parcours d'apprentissage adaptés aux différents publics et aux contextes.
• Choisir les supports pédagogiques les plus pertinents.
• Animer des formations efficaces et motivantes.
• Évaluer l'impact des formations et améliorer en continu les dispositifs.

Possibles approfondissements :

• Ingénierie pédagogique numérique : Conception de formations en ligne, utilisation des outils numériques.
• Évaluation par compétences : Mise en place de référentiels de compétences et d'évaluations par compétences.
• Pédagogie par projet : Conception de projets pédagogiques collaboratifs.
• Accessibilité : Conception de formations inclusives pour tous les publics.